摘要：近年来,我国新课程改革的步伐在不断深入,越来越重视体育在初中课程中的重要性,推动了体育学科的快速发展。传统的初中体育的课堂教学,学生的参与度较低,大都是以教师为主体,教师在讲解完一些体育事项和动作后,让学生自由活动,而学生往往是聚在一起聊天,并不是选择去运动,对体育课程的重视程度不够。这样的做法无法真正地发挥出体育课程的作用,也无法践行体育课程在初中课程设计中的重要意义。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社