摘要：本文首先阐述自我决定理论对于个体自主行为的解释，介绍外部动机的类型及其内化过程，分析基本心理需要与自主行为之间的关系。然后以自我决定理论及其实证研究结果为基础，对新课改背景下学生自主学习能力培养提出了某些教育教学建议。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：2.24
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
