摘要：新版译林小学英语中story time内容,是以前各版本英语教材中没有涉及过的形式。story time通过对话、短文、故事等,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进学生思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。由于在以往的英语教学中,没有接触过此类教学内容,对故事教学的导入形式很难把握,进行本课题研究,旨在探索小学英语story time故事教学的导入形式,吸引学生学习story time的兴趣,进而有效地进行story time的教学。

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