摘要：单元作为一个教学整体,教学目标的设计要有整体性。每个版块的内容虽然不尽相同,但都从不同角度体现着单元主题。单元整体教学应关注版块之间的融合性,将一个单元划分为几个课时;不同的课时目标之间还应具有递进性,教学内容要有循环性,教学活动具有持续性。这些在教学开始的热身环节都应有所体现。

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