摘要：班主任专业成长的关键在于班主任"管理思维"的突破以及"教育能力"的形成。在促进班主任专业素养发展方面,我们从校本培训、研发开始,助推班主任自我成长。实践证明,促进班主任专业成长的校本化操作,是行之有效的策略。它突破了外显的形式,拓展内在能量。在这个过程中,班主任能主动进行自我发展规划,形成学习、研究和实践智慧。

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