摘要：在小学高年级语文阅读教育教学中,朗读的作用不容忽视,这是最有效也是最直接的学习阅读的方法。就目前 来讲,小学高年级语文朗读教学还存在着一定的缺陷,这些缺陷会直观的降低高年级语文教学的效率和质量。小学高年级 语文教师应该根据学生学习阅读的现状,我们需要遵循朗读指导原则,根据学生的实际情况制定语文教学阅读指导原则。

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