摘要：随着新课改的不断推进，学前教育生物教学课程面临巨大的改革压力，其教育教学方法改革作为整体改革过程中的重要环节，对推动幼儿师范学校生物专业课程朝着“更科学、更高效、更现代化”方向不断发展具有非常重要的作用。在幼儿的学前教育中，幼儿年龄较小，需要通过多样化的教学方式来不断提升其综合能力，促进幼儿的健康成长，需要坚持“综合培养，学有专长，全程实践注重能力”的培养理念，幼儿师范学校重视强化专业技能训练，不断提升学生专业素质水平。因此，幼儿师范学校生物教师的科学素养也受到了广泛的关注，需要采取一系列的措施来提升生物教师的科学素养。

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