摘要：在两千多年的封建社会中,'尊师重教'一直是中国的文化传统,对于教师的尊重也是对于其知识学问的肯定,人们一直恪守'学高为师'的原则。但是,中国传统社会中没有孕育出专门的师范教育。对于教师的评价主要基于其知识储量,对于其专业技能并没有太多关注。中国近代师范教育的发展是伴随着中国社会现代化的脚步发展而来的。民国时期乡村师范教育的发展历程是中国近代师范教育发展历史上的一段特殊历程。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社