摘要：构建和谐的师生关系不仅是时展的必然要求,同时也是实现教育改革的题中之义。对交往行为理论研究最为深入的是法兰克福学派的哈贝马斯,以哈贝马斯的交往行为理论作为探讨构建新型师生和谐关系的切入点,具有重要借鉴价值。基于哈贝马斯交往行为理论的视角下,分析当前我国存在的师生关系扭曲、教学模式固守“单主体结构”、教学内容“去生活化”等现象,可以提出以平等性、双向互动性、生活性为内容的基本构建框架,对解决当前教育过程中师生关系问题具有重要意义。

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