摘要：教育的本体是学生,所以教育质量的本质是学生的成长,学校教育质量最终还是要回归到学生的成长质量中来。然而衡量学校教育质量的标准本身已呈现出纷繁复杂的态势,更何况具体的绿色标准,可是换个角度,恰恰基于＂绿色＂,看似抽象的绿色标准的价值取向反倒明确了许多。
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