摘要：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,大教育家孔子在教学实践中十分注重兴趣的培养,可见兴趣是学生学习过程的首要环节,不失为人们探究某种事物或从事某种活动的意识倾心。这种倾心是和一定情感体验紧密联系的,是自觉能动性的重要组成部分。现代心理学向我们昭示：浓厚的学习兴趣可以使人的各种感观、大脑处于最活跃状态,接受知识信息达到最佳状态。它可以有效诱发学习动机,使学生自觉集中注意力,全神贯注地投入学习,

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