摘要：新课程的核心理念是站在＂儿童的立场＂,＂一切为了学生,高度尊重学生,充分相信学生,全面发展学生＂。课堂教学行为是落实课程理念、实施课程改革的关键环节。优化语文课堂教学行为,就是优化学生在教师的教育与指导下获取语文知识、培养语文能力、陶冶思想情操的过程,它影响课堂教学效益的提升。因此,教师应善于从多角度剖析与思考,通过＂科学解读文本＂、＂巧妙课堂提问＂、＂涵养教学情感＂、＂积极激励评价＂等多种策略优化课堂教学行为激活学生思维，发展学生语文能力，提高学生语文素养，以下是我的一些见解。

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