摘要：1.运用简单形象、直观生动的教学教具,创设教学情境为了更好地引起学生的注意,使学生更好地领悟教材内容,经历由表及里,从具体到抽象,由简单到复杂的学习过程,符合学生的认知心理特点和认知规律。可以利用各式各样新鲜奇特的道具扮演角色,较好地表达教学内容,使学生在学习新知识时获得真切的体会,如同进入神奇的童话般世界,更好地获取知识,并感受美、欣赏美、创造美。在教学有关《点、线、面》一课时,可利用真实形象的教具创设直观教学情境,

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