摘要：本文分析了机电一体化技术专业中高职课程衔接存在的问题，通过机电一体化技术专业岗位需求分析，确定职业岗位能力。确定中高职教育衔接机电一体化技术专业培养目标，以岗位职业能力和职业素养为中心，建立了机电一体化技术专业中高职衔接的一体化课程体系，依据中高职阶段知识与专业能力的提高，探索了中高职教育课程的衔接实施策略，为中高职职业教育的顺利衔接提供了途径。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社