摘要：所谓的建构主义教学思想就是在知识发展过程的认识上,认为在学习中＂产生＂比＂发现＂更重要,创造的过程比发现的过程更重要,没有独立于人存在的＂外部世界＂。也就是说,建构主义强调以学生为中心,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,还要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

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