摘要：幼儿园发展的关键在于教师的专业成长质量。教师专业能力提高需要有针对性的专业培训和良好外部环境的熏陶。从幼儿园层面讲，要为教师构建专业成长的平台，促进教师二次成长。幼儿园不仅是培养孩子的场所，而且是教师专业成长的基地。幼儿园应该具有使孩子和教师都获得可持续发展的功能，应该把教师专业发展作为管理者关注的焦点，作为幼儿园可持续发展的工作重点。

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