摘要：促进人的素质全面提高是21世纪教育的主要任务,而发展学生美好积极的情感,塑造学生完美的人格则是素质教育的一项重要内容。近年来,越来越多的学者把中学外语教学的研究重点从教师如何教转到学生如何学上,着重探究学习者学习语言的心理过程,探讨情感因素对英语学习的影响。如果教师不注重培养学生运用积极的情感策略,许多学生在心理和感情上就会出现各种障碍,抑制他们学习语言的动机和自信心。

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