摘要：一、教材解读 本节课选自人教版全日制普通高级中学教科书化学（必修1）第一章第二节《物质的量在化学实验中的应用》第三课时。在常态教学中教师对于教材分析不透，教师理解教材还停留在旧教材，教学目标是各种物理量的转化和配制溶液的步骤记忆上，教学目标仅仅为了完成“知识与技能”，淡化“过程与方法”和“情感态度与价值观”。加大各种物理量转化的训练，希望一步到位，把教学内容分成两课时，完成所有与浓度有关的计算和所有溶液配制，新教材提出了化学反应有许多在溶液中进行，工业生产和科学研究中要定量研究溶液中的反应，为了方便引入物质的量浓度的概念和一定物质的量的浓度溶液的配制，属于基本概念的理解和基本技能形成。本节课的主要任务是让学生感受物质的量浓度在生产和科学研究中的意义，概念的理解与摩尔质量、气体摩尔体积和密度等在数学思维上相似，学生理解的难度不大。通过练习巩固概念的理解，强调溶液体积与溶剂体积的不同，学会应用基本概念进行计算的方法，在后续学习中不断渗透各种物理量的转化。一定物质的量溶液的配制采用在教师设疑学生思考，教师演示学生体验，教师设问学生归纳整理的方式，使得学生在思考中获取知识，在实验中掌握技能形成配制溶液的方法，培养学生发现问题、解决问题的能力和严谨、细致的科学态度。

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