摘要：中职学生学习兴趣不浓厚，学习意愿不强烈，但语文作为学习其他各门学科的基础，对提高学生全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力都有非常重要的作用。中职语文教师在课堂教学中使用情境教学法，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，将抽象难懂的教学内容转为具体形象的情境，给予学生一定的态度体验，从而在潜移默化的暗示中达到课堂教学目的。

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