摘要：一、图式理论 图式理论是认知心理学家用来解释心理过程的一种方式。德国哲学家Kant最早提出图式概念（schema），认为图式是连接概念和感知对象的纽带。 30年代初，英国著名的心理学家Barlett在其著作中（Re-membering）提出了图式理论。所谓图式是指每个人过去所获得的知识在头脑中贮存的方式，是大脑对过去经验的反映和积极组织，是被学习者贮存在记忆中的信息对新信息起作用的过程，以及怎么样把这些新信息丰富到学习者知识库中的过程。图式中每个组成成分构成一个空档（slot），当图式的空档被学习者所接受的具体信息填充，图式便实现了。

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