摘要：在新课改背景下，教师要转变观念，深入学习，准确把握新课程标准及其内容，根据学生实际，选择和调整英语课堂教学策略，灵活运用各种教学技巧和方法，合理运用教学模式，充分发挥学生的潜能，全面开展语言实践活动。在教学活动中，竞争、合作和个体化行为并存，充分体现师生互爱，师生之间呈现一种“磋商”与“对话”的新型师生关系。学生在活动中，相互交流，彼此讨论，互教互学，学到更多的知识，学得更愉快。2013学年度，全县连续组织了两届“课堂教学能手评选”和教师教学技能大练兵活动。围绕课堂教学这个中心，老师们精心教育科研，加强交流，创造条件，把握机会共同努力提高课堂教学效益，努力打造高效课堂。通过参加教研活动，听评公开课，作为老师的我，确立了新的教学观和学生观，逐步落实“为了每一位学生发展”的理念，注重因材施教，体现运用多样化的课堂教学模式和个性化的教学风格，使不同层次学生的个性特长都得到发展，培养并发挥了学生的学习积极性。

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