摘要：数学实践活动课．作为新课程标准“四大板块”之一，通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题，以实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性作为“卖点”，培养学生学习数学的兴趣，提高创新能力，发展数学思维和问题意识．深受学生的喜爱。作为教者，我绞尽脑汁，尝试以不同的思路给学生上数学实践活动课，也听过了几节评价不错的实践活动公开课。然而数学综合实践活动不同于一般的数学学习活动．不是简单的对知识的拼凑，也不是独立的单元。虽然每册数学书上都有几个数学实践活动，但还是有很多值得实践的单元没有安排数学实践活动。因此我校数学组结合了这样的大方向开设了一个课题《数学综合实践与应用研究》，大胆假设是不是可以根据每个年级学生的知识结构自编一些实践活动课．让我们的实践活动课更丰富，更吸引学生。以下是我自己实践过的自编及听过的觉得比较精彩的实践活动课，以此思考分析数学活动课还有哪些值得开拓的“疆域”。

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