摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确阐述了幼儿美术教育的目标是“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”．其内容和要求是“提供表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。情境教育理念强调创设充满美感和智慧的情境．利用暗示、移情的原理，通过角色的转换，强化儿童的主体意识，促使儿童主动地投入其中，主动地活动，让他们在主体与环境相统一的活动中得到全面发展。情境教育以美为突破口。以情为纽带，以思为核心，以儿童活动为途径，通过生活、故事、游戏等多种方式创设情境，从而实现儿童认知活动与情感活动的协调发展。具体的来说有以下几点：

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