摘要：古人云：＂学起于思,思源于疑。＂人的思维活动常常就是由提出问题开始的,有疑问才能产生探索的欲望,才能引发解决难题的愿望,才能激发持久的学习兴趣,才能培养创新思维。爱因斯坦曾说：“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”可见，问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。因此，在课堂教学中，教师要尽量为学生创造“质疑”的良好氛围，引导学生善于发现问题，敢于提出问题，并教给学生提出问题的方法。从而增强学生的问题意识，培养学生的创新能力。

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