摘要：高校学生评教是衡量教师教学水平和教学效果的重要指标,是提升本科人才培养质量的重要保障,但学生评教的差异性与科学性的影响因素及应对策略值得深入思考。要正视“互联网+”和智慧校园建设新形势下教师的专业差异、任教班级差异、性格与理念差异、才能差异、责任心与学生感情的差异,也要了解高校学生学习态度的差异、学习兴趣的差异、性格爱好的差异、学习方法的差异、评教态度的差异,从教师主导、学生主动两个方面同时下功夫去探讨解决办法。在此基础上,还要强化高等学校对教学评价体系的智慧化管理。

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