科教文汇杂志 省级期刊
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杂志简介：《科教文汇》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为34-1274/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改教法、思政教育、教育管理、职业教育、外语翻译、基础教育、教育观察、心理园地、文艺传媒、社会博览、文化长廊、卷首语、教育心理、...
杂志简介：《科教文汇》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为34-1274/G，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教改教法、思政教育、教育管理、职业教育、外语翻译、基础教育、教育观察、心理园地、文艺传媒、社会博览、文化长廊、卷首语、教育心理、...
作者：李艳娟 刊期：2009年第14期
在我国学校的德育工作中，面对繁杂细致的班级管理，班干部的作用可谓举足轻重。那么在教育日趋国际化的今天，对留学生这一特殊的群体进行管理的时候，是否也可以采取同样的或类似的模式呢？本文从在留学生管理中发挥班干部作用的必要性及如何“选”与“用”留学生班干部这三个方面进行论述。
作者：邬良能 蒋丽珍 刊期：2009年第14期
本文就高校教育中对创意教育认识上的误区进行了讨论，提出了全方位培养创意人才的观点。
作者：刘洋 刊期：2009年第14期
独立学院是我国高等教育办学体制、办学思路、办学模式与办学机制的一次大胆改革创新。独立学院的产生、发展不仅快速扩大了高等教育办学规模，满足了人民群众接受优质高等教育的需求，缓解了高等本科教育供需矛盾，也是公办高校优质教育资源与有办学热情的社会办学力量的有机结合，适应了社会经济发展对各类应用性人才的需求，为社会提升了人力...
作者：李晓明 李阳 刊期：2009年第14期
中华人民共和国教育部26号令《独立学院设置与管理办法》从2008年4月1日开始正式实施，独立学院面临正式洗牌。如何在新机制下不断自我完善，去创新、突破、挑战，积极寻找适合自己的发展模式和发展出路，已经成为独立学院未来发展的关键。本文从特点、弊端、措施等几个方面对独立学院的现状及发展进行了探析。
作者：黄佳慧 刊期：2009年第14期
我国高等教育改革的成与败引起了极大的关注和争论，不论怎么说，这种有数量没质量、有规模没档次的结果有悼于改革的初衷。而今，大力发展职业教育的呼声也很高，这次的教育改革会不会重蹈覆辙很令人担心!审视我国教育教学改革的历程，作者以一线教师的视角探讨职业教育教学管理现存的问题，提出几点思考。
作者：郭小娇 刊期：2009年第14期
农村信息化建设对推进新农村建设至关重要，本文结合高等学校自身的优势，提出了高等学校在促进农村信息化建设中的一些措施，包括农村流动“图书馆”、科普知识广播站、师资支持、大学生村官和农业信息资源服务站等。
作者：姚美雄 朱小敏 刊期：2009年第14期
随着各高校的扩招，学生人数的不断增加，高校各专业每个班级的学生人数较之以往都有大幅度的增加。面对一名辅导员治理多个班级上百名学生的现状，高校班主任作为学校学生治理工作中一支不可缺少的力量，日益发挥着重要的作用。班主任不仅要关心学生的学习、生活，还要充分了解学生的心理。但是现在很多班主任发现和学生交流沟通存在很多问题，
作者：赵永宏 刊期：2009年第14期
通过浅析职称制度与按劳分配的冲突，旨在改革现行的与工资挂钩的职称制度，调动教师的积极性，促进教育事业的发展。
作者：肖振海 刊期：2009年第14期
在教育工作中，有时师生关系出现紧张和对立，以致矛盾激化，频现学生或家长辱骂、攻击教师，甚至弑师的悲剧。悲剧的后果不容忽视，其发生有着深层次的原因。政府、社会、家庭、学校和教育工作者都应积极采取措施，有效预防和及时化解教师安全危机，保障教师的生命和健康安全。
作者：吴艳玲 刊期：2009年第14期
新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进。此次新课改必将给教师的教育教学活动带来巨大的冲击。思想政治课教学的时代性和理论联系实际的特点，要求我们政治教师必须与时俱进，做好角色转变，提高施教能力。
作者：陈慧崇 刊期：2009年第14期
教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的重要引导者。新一轮课程改革能否成功，关键是教师的角色转换，教师的教学观念、教学方式能否有根本性的改变。而教师角色的重新建构的支持源泉就是教师的专业发展。本文就教师专业化发展的历史与现状进行综述，对如何提高教师专业化发展的问题上进行探讨。
作者：安秀梅 刊期：2009年第14期
教学反思是教学过程的重要环节，是提高历史教学质量的有益尝试，也是历史教师成长为研究型、复合型教师的有效途径。本文首先叙述了教学反思的内涵，分析了教学反思对高中历史教师的作用，并提出了实现教学反思的途径。
作者：林萍蓉 刊期：2009年第14期
马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”的确，没有爱的教育就和没有水的池塘一样。但是，到底要怎样爱才能为为受教育者所接受呢？为什么有的老师在付出那么多的关怀与爱心后，仍得不到理解与尊重，反而是无礼、数落、不尊重和冷漠对待呢？为此，我曾苦恼过，也曾反思过。后来，我明白了，原来老师的这种爱是建立在自私的基础上...
作者：胡振兴 刊期：2009年第14期
本文通过对后现代时期体育教师培养的重点讨论，从教育定向的确定、培养方案所应考虑到的问题以及具体操作中的注意问题等几个方面为我们呈现出一幅后现代人体运动发展的美好画卷。
作者：刘西锋 刊期：2009年第14期
教师的自主发展倡导的是一种教师个体的专业发展观，强调的是教师在专业发展过程中充分发挥个人的自觉能动性，主动承担个人专业发展的主要责任，积极投入自我的发展实践，以期实现专业上的自我提升。我们所选择的教师在一定程度上是自主发展了，但在发展过程中还存在一些问题。本文就我国高中体育教师自主发展中存在的问题进行了分析。
影响因子：0.37
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.41
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.05
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊