摘要：高等数学在本科院校理工类专业学生的学习中占有重要的地位,本文从应用型创新人才的培养目标出发,分析了目前本科院校高等数学学业评价体系的现状与问题,提出了高等数学学业成就评价体系改革的具体措施,希望能更好地服务于应用型人才的培养。
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