摘要：基于学校培养应用型本科人才的前提，结合目前专业课综合实验中存在的问题提出了一种综合实验的考核方法。通过随机分组、团队角色合理设置、实验的综合性程度来进行综合性实验考核评分。改进后的方法能提升学生在综合实验中对课程综合知识的运用能力，解决分组综合实验中部分学生坐“顺风车”问题，增加了学生学习动力，提高了学生知识的综合运用能力，锻炼了团队合作能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社