首页 期刊 课程教育研究 当“快乐阅读”遭遇不快乐体验——直面情感朗读中矫情问题 【正文】

当“快乐阅读”遭遇不快乐体验——直面情感朗读中矫情问题

作者:李道必 重庆市云阳新津乡新津小学; 重庆云阳404500
快乐体验   快乐阅读   矫情   朗读   情感  

摘要:【案例】 上周,学校开展了一次家长开放日暨家长会活动。 活动中,我献了一堂观摩课。内容选自西师版三年级下期的《快乐的小燕子》。在家长和孩子的期待中,我按照预设的点点滴滴,有条不紊地进行着课堂流程。

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