摘要：随着高校的教育改革,作为基础课程的应用文写作越来越被边缘化,教材却是每年出版百种以上。本文针对新条例颁布三年后应用文写作教材编写进行了数据分析,从总量、新条例的采用、教材再版及编写适用对象等角度对应用文写作教材编写进行了分析,提出了教材编写中需要注意的事项。
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