摘要：民国时期，贵州教育在动荡多变的社会环境中曲折发展。由于政治动荡、经济落后，民国时期贵州教育在与中国教育近代化共同演进的同时，又具有鲜明的时代特征。民国时期贵州教育发展的起伏性和滞后性，不仅是民国时期中国政治经济发展的差异性和不平衡性的深刻体现，也是制约贵州近现代经济社会发展的历史根源。

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