首页 期刊 教育视界 进入研究的状态——让教师过专业的生活 【正文】

进入研究的状态——让教师过专业的生活

作者:金一民 江苏省常熟市实验小学; 215500
职业生命   能动过程   人能   学而不思则罔   自身观念  

摘要:教师是一个专业工作者,应该过一种专业的生活。专业生活与日常生活的不同在于,日常生活更多是一种习惯,而专业生活则是一种研究。事实上,两者没有明显的分界,但凡对日常生活进行研究的,实际已经是一种专业了。不少教师把专业生活当作日常生活过,自然就进入不了专业的状态,重复、枯燥甚至倦怠就会接踵而来。教师如何过一种专业的生活?笔者以为,那就首先要进入研究的状态。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅