摘要：身体是福柯教育规训思想的焦点，通过身体生成及其治理来考察权力机制的具体运作是福柯的重要意图。具体到学校的实践事务，学生的身体将是学校权力刻画的表面，学生的身心问题则是学校权力刻画后留下的痕迹。把握住教育规训中的身体概念，就是要揭示现代学校围绕学生身体而建立的权力技术机制，而这一机制主要表现为监视学生身体的技术、惩罚学生身体的技术和考核学生身体的技术。在今天教育学的理论构建中，理应给予身体在教育学研究中的位置，明确身体在教育学研究中的意象，彰显教育学研究的身体维度。

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