摘要：作为一门从伦理道德的视角对教育活动进行价值分析和行为导向的交叉学科，教育伦理是个体与社会教育伦理的有机统一，自然地，现代教育伦理在研究视阈上不仅要关注个体教育善的实现，而且应重视社会教育善的构建。个体与社会之教育善是个体与社会教育伦理把握教育世界的精神实践，两者都存在其价值合理性根据，有其应然的一系列规范性要旨。教育伦理研究范畴的这一拓展，既是弥补传统教育伦理研究在作用范围上存在缺憾的需要，也是全面建设和谐社会的内在需要。

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