摘要：美国是小班化教育的发源地，20世纪70年代开始，由于美国中小学入学人口回升，班级人数增加，因而引起了小班化研究，目的在于缩小班级规模，提高每一个学生接受教育的充分程度。积极培养学生的个性。1999年，美国政府拨款12亿美元，计划聘用10万名教师，把一年级至三年级的学生从每班22人减至18人；2000年拨款增加到14亿美元．以确保小班化计划的实施。美国的小班化教育已经作为一项富有价值的改革措施而被广泛加以研究和实验，并取得较为丰硕的成果。

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