首页 期刊 教育科学论坛 深度学习的尝试之旅——基于北师大版四年级《正负数》一课的思考 【正文】

深度学习的尝试之旅——基于北师大版四年级《正负数》一课的思考

作者:郑东俊 电子科技大学附属实验小学; 成都610000
北师大版   四年级   生生对话   数学学习   深度学习  

摘要:一、缘起:前行之惑当今时代是一个信息化的时代,它以其信息量大、知识爆炸和传播速度快等特点不断对人们的思维方式、学习方式提出挑战。而近年来,深度学习走进人们的视野,成为一个热点话题。面对这样一个话题,心生疑惑。

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