摘要:图式理论最早出现在古希腊哲学和心理学中。教育心理学家皮亚杰(1980)阐明了图式的发生过程,丰富了其内涵,拓宽了其应用的范围,从而建立了系统的理论框架。心理学家巴特利特将“图示”一词引入教育领域,他认为图式是对“过去经验的反应或积极组织,是学习者记忆中的信息对新信息产生作用并使之成为学习者知识库的一部分的过程。”
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.35
期刊级别:省级期刊
发行周期:旬刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!