教书育人

教书育人杂志 省级期刊

Educator

杂志简介:《教书育人》杂志经新闻出版总署批准,自1987年创刊,国内刊号为23-1439/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:学生管理、班级管理、话题、教研管理、课堂聚焦、教师管理、教育时评、治校方略、探索、心语、实践与反思_实践、观点

主管单位:哈尔滨师范大学
主办单位:哈尔滨师范大学
国际刊号:1008-2549
国内刊号:23-1439/G4
全年订价:¥ 244.00
创刊时间:1987
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.43
复合影响因子:0.35
总发文量:7082
总被引量:7844
H指数:17
  • 一流大学关键要有大师

    作者:柯炳生 刊期:2011年第30期

    建设世界一流大学,最缺的是什么?这是媒体和社会对大学校长们经常性的拷问。我认为,关键还是缺"三大"——大师、大策和大件。大师是根本。这里说的大师,不仅包括屈指可数的学界泰斗,还要有一批世界一流的教授。世界一流教授,就是受到国际同行认可和尊敬的教授。具体一点说,就是人家对你做的工作是否感兴趣,是否愿意掏腰包大老远地坐飞机,来参加...

  • 罗恒简介

    刊期:2011年第30期

    罗恒,1983年生于黑龙江哈尔滨市,高级工艺美术师,中共党员。擅长陶瓷工笔瓷板画和油画。毕业于景德镇陶瓷学院,所画多为北方风情和历史典故。曾受王道中,张冠哲,李文跃,温明等前辈的指点、教诲。多幅作品先后被国家领导人和各地政府,文化团体,企业商会及藏家收藏。2008年《茶花女》获江西省迎奥运中青年陶艺大赛铜奖,

  • 继续教育高端培训的创新与管理——以浙江大学为例

    作者:金红 刊期:2011年第30期

    构建学习型社会是人类发展和社会进步的必然要求,也是指导教育改革和社会发展的基本原则和理念。终身教育是我们每一个人适应社会及工作的必然手段,教育终身化已成世界教育改革和发展的趋势。《教育大辞典》对继续教育的定义为:"对已获得一定学历教育和专业技术职称的在职人员进行的教育活动,是学历教育的延伸和发展,使受教育者不断更新知识和提...

  • 开放大学与中国远程教育的发展

    作者:王革民 刊期:2011年第30期

    一中国远程教育的发展历程和趋势20世纪70年代末,国家确立了以经济建设为中心和对外开放的政策。1977年邓小平复出,10月19日接见英国前首相希思时,对英国的开放大学产生了兴趣。1978年2月3日,邓小平批示"同意"教育部和广播事业局的《关于筹办电视大学的报告》。1979年1月,中央广播电视大学正式成立。1998年5月,原国家教委通过了《关于发展我国现...

  • 大学精神漫谈

    作者:曾长隽 刊期:2011年第30期

    一大学精神的内涵及主要内容提到大学精神,人们往往会想起巴黎大学的顽强斗争精神,波隆那大学对理想主义的孜孜以求精神,以及牛津、剑桥大学不为世风所撼的博大、古典、孤傲和恬静精神。回顾中国的教育发展史,战国时期齐国的稷下学宫、汉代的太学及后来的国子监、唐朝开始建立的书院等都是中国古代的大学,它们虽然不具备现代意义上的大学之形态,...

  • 论国际教育竞争背景下的我国民办高校办学特色培育目标与机制

    作者:赖伯年; 高金星 刊期:2011年第30期

    一当前国内外高校办学特色的现状(一)当前国外高校一般办学特色的现状1办学理念是国外高校办学特色形成的核心基础国外高校办学特色形成的一个至为关键的因素就是办学理念。譬如牛津、剑桥大学的办学特色,就是在"大学是学生和老师的团体"、"是一种完全关注于智力发展的地方"的办学理念指导下形成的,突显了加强教师对学生学术熏陶和学习指导的"导...

  • 基础教育均衡发展的社会性障碍与对策

    作者:李昆秦 刊期:2011年第30期

    一我国基础教育发展不均衡的现状由于历史和现实的原因,目前我国基础教育发展存在严重的不均衡现象,主要表现在:1基础教育各阶段发展不均衡。义务教育阶段到2007年,全国99%的地方已普及九年义务教育[1],而高中阶段和学前教育阶段到目前还没有纳入国家义务教育阶段。2基础教育区域发展不均衡。我国东部沿海地区与西部及中西部地区由于经济实力的...

  • 通识教育在中国发展的实践与障碍

    作者:鞠增仁 刊期:2011年第30期

    通识教育是指在大学阶段对学生进行各学科门类基础知识的教育,其目的旨在培养具有各学科门类基础知识与社会参与能力,有社会责任感,素质全面发展的社会人。一般认为通识教育的内涵包括三个方面:从性质角度看,通识教育是一种非专业化、非职业性教育,而是一种办学理念,在一定意义上与自由教育、全人教育相通,实质都是提倡对自由与人文传统的继承;...

  • 论学校教育在人性塑造中的价值与局限

    作者:曾本友 刊期:2011年第30期

    多数人认为,所谓人性就是人之所以成为人,之所以有别于其他动物的本质特征。一般认为,人性由自然属性和社会属性构成。所谓人的自然属性,就是指人在生物学、生理学方面的特点,即作为自然人的形态、本能等。这是学校教育难以改变的,多数情况下只能顺其自然,为其健康发展创造教育环境。人的社会属性,亦即人的社会关系的总和,其中包括人的阶级性、...

  • 《咬文嚼字》公布今年国人十大常犯语文差错

    刊期:2011年第30期

    一、最容易被写错的成语是:美轮美奂。中国2010年上海世博会成功举办,"美轮美奂"也成为新闻媒体使用频率最高的形容词,但其中的"轮"往往被写成了"仑"或"伦"。美轮美奂指建筑物高大美观,"轮"的意义是"高大"。二、最常被写错的地名是:黄浦江"。黄浦"和"黄埔"音同形近,人们往往把黄浦江错写成"黄埔江"。

  • 美英德日韩五国教师教育模式比较研究

    作者:孔凤林 刊期:2011年第30期

    20世纪80年代以来,世界教师教育受到各国的重视,尤其是发达国家,探索适合本国国情的教师教育模式,积累了很多具有借鉴价值的经验。一教师教育发展的特点百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。未来的国际竞争实质上是人才的竞争,人才的竞争归根到底是教师质量的竞争,世界各国都已经意识到教师教育的重要性,努力推动教师专业化发展,提高教师教育...

  • 基于中美比较的大学课堂教学特色研究

    作者:杜希娟; 王洪斌 刊期:2011年第30期

    一中国大学课堂教学特色(一)中国大学课堂教学的特点中国的教学理念围绕"知识为中心"展开,重视道德教育。苏联的著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"课——是点燃求知欲和道德信念的第一颗心。"中国的教学理念认为,教学过程是一种特殊的认知过程,即获得"间接经验"的过程,认为在本质上教学过程是传授知识和培养能力的过程。中国的大学课堂教学的特点...

  • 当代网络异化之扬弃

    作者:鲍彤英 刊期:2011年第30期

    在当今知识经济时代,科学技术是第一生产力已被时代所公认。尤其是第三次科技革命后,微电脑技术、信息技术、自动化技术、生物技术、新能源新材料技术等蓬勃发展,从而对世界经济、政治及文化产生深刻的影响,极大促进了社会生产力的发展。但科学技术本身是一把双刃剑,它在促进生产力发展的同时,又成为阻碍生产力进步、束缚人自由发展的障碍。

  • 研究生教育的特殊性与师生关系建设策略

    作者:肖全民; 张雷 刊期:2011年第30期

    一研究生教育的特殊性教育是在一定师生关系维系下进行的、师生双方共同参与的活动。师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中形成的,包括工作关系、人际关系、组织关系和心理关系等在内的社会交往关系。它既是一定历史阶段社会关系的反映,又受特定的教育教学规律制约。研究生教育中的师生关系是导师与研究生在生活、教学、科研过程中形成的一...

  • 近年来我国生命安全教育研究述评

    作者:孙盼想; 周鸿敏 刊期:2011年第30期

    随着经济的不断发展和社会的日益进步,以及独生子女家庭的日益增多,生命安全教育变得尤为重要。"珍爱生命,重视安全"已经成为学校经常宣传的口号。为了让学校生命安全教育领域的理论研究和应用人员对学校生命安全教育的进展有一个全面的了解以及为读者查阅相关文献提供方便,笔者