摘要:目前中小学数学课堂提问存在一些误区。一、"非数学因素"占了上风,造成"数学味"的淡化一位老师在教学《乘法的初步认识》时,课伊始便出示了一个十分漂亮
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子:0.35
期刊级别:省级期刊
发行周期:旬刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!