首页 期刊 教书育人 对小学数学课堂提问的误区与对策初探 【正文】

对小学数学课堂提问的误区与对策初探

作者:徐玉兵 江苏如东县马塘镇马丰小学
课堂提问   中小学数学   引导学生   教师   初步认识  

摘要:目前中小学数学课堂提问存在一些误区。一、"非数学因素"占了上风,造成"数学味"的淡化一位老师在教学《乘法的初步认识》时,课伊始便出示了一个十分漂亮

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