教书育人杂志 省级期刊
Educator
杂志简介：《教书育人》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为23-1439/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学生管理、班级管理、话题、教研管理、课堂聚焦、教师管理、教育时评、治校方略、探索、心语、实践与反思_实践、观点
杂志简介：《教书育人》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为23-1439/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学生管理、班级管理、话题、教研管理、课堂聚焦、教师管理、教育时评、治校方略、探索、心语、实践与反思_实践、观点
作者：毕诗成 刊期：2008年第09期
近日出版的《2008陕西经济社会蓝皮书》指出,上世纪末高校"并校"热"、改名"风,使陕西原有的地质、矿产、冶金、建筑、公路以及财经、医学等颇具影响、特色鲜明的"学院"全变成了"科技""工程"大学,多年积累的无形资产软资源白白流失,专业特色在全国的影响日渐式微。因此《蓝皮书》呼吁部分高校拆分和复名,在高教体制改革方面有所作为。(《华商报》...
作者：张文彬 刊期：2008年第09期
夸美纽斯于1592年出生于捷克斯洛伐克的一个小村庄里,当时正值欧洲资本主义发展的初期,各种社会制度的变革和新旧思想文化的碰撞,对他产生了深远影响。夸美纽斯继承了文艺复兴时期人文主义和科学主义反封建制度的思想,抨击落后的封建教育思想,抱着以教育拯救人的心灵的美好愿望,积极投身于教育实践,倡导建立一种和谐的教育思想。作为夸美纽斯的...
作者：金久仁 刊期：2008年第09期
古代教育分层意识的考察[1]氏族首领的民主推选转变为世袭,形成最初的部落显贵。这些显贵把权力和财富集中在手里,不断增强其特权。反映在教育上就是部落显贵逐渐垄断了文化教育。部落首领需要管理生产、指挥战争、协调内部关系、主持宗教仪式等方面的专门知识。他们利用特权,用世袭的方式把知识垄断起来,使之成为巩固自己显贵地位的重要工具。
作者：李素萍 刊期：2008年第09期
发达国家经历了从学历社会、文凭社会向能力社会的迈进,这与市场经济发展是相适应的,而今又由能力社会向创新力社会迈进,这是由知识经济发展决定的。知识经济的本质是创新,国家的创新能力,是决定一个国家在国际竞争和世界总格局中的地位的重要因素。创新的基础在教育,提高教育的质量和效益,培养具有创新能力和创新精神的高素质人才是整个人类社...
作者：童巧珍 刊期：2008年第09期
高校办学自主权是高等教育体制的核心和关键,也是当前高教领域亟待研究和解决的重要课题,但是随着我国民主法制化社会的推进。人们的法治意识也大大的增强,用法律来捍卫自身合法权益的法律纠纷日益增加,本文主要从行政法学的角度,来简单探讨高校作为行政主体对学生行使权力。
作者：李雪梅 刊期：2008年第09期
人类从低级到高级,从野蛮到文明,从蒙昧到睿智的过程是一个教化的过程。在这一过程中,教育起到了至关重要的作用。教育从诞生时就寄托着人们对它的美好期望,它肩负着传承智慧,传递知识的重任并通过教育使人成为人,使人们的生活更加殷实幸福。人性是教育的起点,是教育的立身之本,是教育发展的必然。但是,随着我国经济体制转轨浪潮的冲刷、政治管...
作者：张建平; 范成训 刊期：2008年第09期
约翰·杜威是20世纪杰出的哲学家、教育家,其宏篇巨著《民主主义与教育》的问世,标志着教育哲学作为一门独立的教育学科的地位已经确立。诚如滕大春所指出的",在教育史中既能提出新颖教育哲学,又能亲见其实施之获得成功者,杜威是第一人"。[1]因此,研究杜威的教育哲学观不仅有助于人们更深刻了解教育哲学这门学科的发展历程,洞见教育哲学的深邃,更...
作者：吴洁; 刘丹平; 常雪琴 刊期：2008年第09期
党的"十六大"和"十六届四中全会"提出了构建和谐社会这一重大战略任务,强调我们要建设的和谐社会应该是"民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会"。作为一项系统工程,构建社会主义和谐社会涉及到社会的各个层面,需要社会各个组成部分的和谐建设和和谐共处。高等学校作为和谐社会的重要组成部分不仅担负着建...
作者：王景 刊期：2008年第09期
社会分层与高等教育关系的研究是教育社会学研究中的一个核心问题,它主要包括了高等教育对社会分层的影响和社会分层对高等教育的影响两个方面[1]。社会分层对高等教育的影响是多方面的,包括了不同的经济阶层、知识阶层、权力阶层、劳动阶层和边缘阶层等社会分层[2],对学业成败、学业水平及教育机会等方面的影响。高等教育对社会分层的影响包括...
作者：万杰 刊期：2008年第09期
素质教育的演变中国教育思想的内容虽然各式各样,纷繁复杂,但无不例外地都围绕着人的发展这个中心。翻开卷帙浩瀚的中国教育典籍,从孔子的《论语》到陶行知的《中国教育改造》,从到邓小平,这些人类哲贤在谈论教育时所表述的基本上也都属于人的发展范畴,只是都打上了不同的时代和阶级的印记而已。所谓人的发展,即是使受教育者身心得到发展的过程...
作者：谢曼华 刊期：2008年第09期
每一所大学都有自己的文化。大学的发展,除了具备外在的物化条件以外,更重要的是具备内在的精神条件,这种精神条件就是大学文化,它更能协调大学里的组织活动,对于提高大学的凝聚力和向心力至关重要。大学凝聚力是大学文化的重要组成部分。本文着重就如何培育大学凝聚力进行探讨。
作者：谭件国 刊期：2008年第09期
我国现行研究生测评机制在一定程度上促进了研究生教育的发展,保证了研究生教育质量。但是,它还存在着一定的弊端和不足,如测评标准、指标不够科学,测评内容不全面,测评信息可信度不高,测评机构单一化等;与国外先进的测评机制相比还存在着较大的差距,与国家和社会对高层次专门人才的需求还有不相适应之处。因此,它还必须进一步得到完善,才能真正...
作者：邓金凤 刊期：2008年第09期
高校的补考率向来为学校领导、老师、学生及家长们所关注,学生补考率的高低甚至被作为衡量一校学风是否优良、教学质量是否优秀的重要指标。自2005年国家明令学校应给予考试不及格的学生一次免费补考的机会[1]后,高补考率现象在各高校屡见不鲜。相比于文科院系而言,理工科院系的补考率要高得多,更值得人们重视。
作者：李孝华 刊期：2008年第09期
科学发展观是高等职业教育改革的指导思想科学的发展观是坚持以人为本、全面、协调和可持续发展观,是促进经济、社会和人各方面的全面协调发展观。科学发展观为高等职业教育改革提供了科学的指导思想和发展道路。从1999年扩招开始,我国高等教育近年来实现了跨越式发展。高等教育招生人数2001年达到480.7万人,2004年为701.1万人。
作者：王光; 王利华; 潘庆杰; 史福艳 刊期：2008年第09期
导师制是指导师对学生学习、品德及生活进行个别指导的一种教导制度。现代导师制的诞生地普遍认为是英国的剑桥大学和牛津大学。导师负责指导学生的学业和品行,协助安排学生的学习计划,指导学生如何掌握学习方法,如何调整心态、全身心地投入学习和学术研究中。导师制的实施可以实现因材施教,育人与教学并重。加拿大大学教授认为牛津大学的成功秘...