摘要：一次课堂教学中,同一道例题,分别讲授于两个不同的班级,其教学过程却"意外"地显著不同。例题:已知椭圆x2/9+y2/4=1的焦点为F1,F2,点P为椭圆上的动点,当∠F1PF2为钝角时,求点P的横坐标的取值范围。
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