摘要：“为学患无疑,疑则有进。”这是统编语文教材四上策略单元页导读里的一句话,陆九渊的这句话提示了本单元的主要教学内容——提问策略。“智能之士,不学不成,不问不知”,“问”如同导火索,点燃思维火花,为“思”提供了方向。培养“问”的能力有助于发展学生的元认知,激发学生的问题意识,促进学生语文素养的提升。本单元四篇文章从“积极提问—多角度提问—筛选问题—尝试运用”四个层面进行训练,建构提问的阅读策略。

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