杂志简介:《吉林省社会主义学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为22-1320/D,是一本综合性较强的政治期刊。该刊是一份季刊,致力于发表政治领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:统一战线研究、政党制度与政治文明、执政党建设、参政党建设、人民政协、民族与宗教、海外联谊、党外知识分子、非公有制经济、中华文化、...
刊期:2008年第03期
<正>近日,省委统战部部长刚占标到省社会主义学院调研时,对省社会主义学院工作提出五点要求:一是,要牢牢抓住用中国特色社会主义理论体系武装学员思想这条主线。
刊期:2008年第03期
<正>近日,省委统战部部长刚占标来省社会主义学院看望"全省各派市级组织领导干部培训班"的全体学员,并与学员座谈。
刊期:2008年第03期
<正>8月5日,吉林省社会主义学院召开院领导班子会议,欢迎新任院长车秀兰同志就任。省委统战部副部长、省社院党组书记徐晓萍宣读省委任免文件,省委统战部部长刚占标和新任院长车秀兰分别讲话。
作者:徐晓萍 刊期:2008年第03期
<正>新的社会阶层,是伴随着我国经济社会结构的深刻变化而产生发展起来的。如何以科学发展观为指导,继续解放思想,以新思维、新谋略、新举措开展新的社会阶层的统战工作,是统一战线的重要课题,也是一项十分迫切的政治任务。
作者:李翠兰 刊期:2008年第03期
干部道德是社会主义道德建设的主要组成部分,也是提高党的执政能力建设和先进性建设的重要方面。干部的道德面貌如何,直接影响整个社会的道德风气,关系到中国特色社会主义事业的成败。所以,加强干部道德建设具有特别重要的意义,要加强对干部的世界观教育的研究。
作者:许超宇 刊期:2008年第03期
<正>中国共产党的十七大报告指出:"弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文华,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文化相协调,保持民族性,体现时代性。
作者:王海燕 刊期:2008年第03期
本文以中国清代作家曹雪芹所著的长篇小说《红楼梦》与日本平安时代晚期作家紫式部的物语小说《源氏物语》作为参照蓝本,阐述了中日两国的尚悲文学传统在两部作品中的具体表现,并通过作品中人物被礼仪道德和社会的价值取向所束缚之下的悲剧命运,进一步探索两部作品所包涵的悲剧美。
作者:潘海军 刊期:2008年第03期
本文着重对《野草》中体现的个体心灵上的颤栗、恐惧以及挣扎等情感予以分析,并结合民族文化心理上的特点予以透视,指出在《野草》里那种个体挣扎的背后具有文化心理上的现代性承载和价值重塑。
作者:陈昕炜 刊期:2008年第03期
<正>文学的发展变化,是文学理论中重要而又复杂的问题。中国文学发展的历程可谓辉煌璀璨,其特点表现为既是稳定性中的发展,又是统一性中的独创。而对于文学是如何发展变化的问题,早在古代,文论家们就开始不断地进行认识与探索,并研究总结出不少极具影响力并颇有见地的观点。
作者:姜力 刊期:2008年第03期
针对新的社会阶层特征认识方面存在的问题,本文首先从有关特征分析的范畴入手,探讨了新的社会阶层和社会阶层特征的概念、新的社会阶层的参照系及相关维度,然后概括了新的社会阶层特征内容。
作者:张宏伟; 蔺波 刊期:2008年第03期
随着吉林省民营科技企业的不断发展,民营科技企业已经成为吉林省自主创新的一支重要力量。目前,还有许多民营科技企业仍存在无意创新、无力创新和不敢创新的困难。本文从制定政策思路的角度,通过分析制约吉林省民营科技企业自主创新的政策因素,系统地提出了对策性建议。吉林省民营科技企业自主创新能力要得到充分提升,关键需要营造一个促进其自...
作者:邓辉 刊期:2008年第03期
<正>一、"五一"口号及其历史地位(一)"五一"口号简介"五一"口号是1948年4月30日中国共产党的《纪念"五一"劳动节口号》的简称。该口号的时代背景为解放战争局势好转,中共即将迎接全国革命胜利的到来。
作者:潘越 刊期:2008年第03期
党的十七大报告中的对台方针,不仅延续了"和平统一"、"一国两制"方针,也在深刻总结过去对台工作实践的基础上,首次在党的代表大会上提出了"牢牢把握两岸关系和平发展的主题"、协商正式结束两岸敌对状态并"达成和平协议"、"十三亿大陆同胞和两千三百万台湾同胞是血脉相连的命运共同体。"等新主张,这是指导我们今后对台工作和推进祖国和平统一进程...
刊期:2008年第03期
<正>学习借鉴新加坡的和谐之道吕元礼2008年1月29日在《深圳特区报》上撰文指出,新加坡足可引以为豪的是"和谐社会"。李光耀说:"身为一个具有中华文化背景的亚洲人培
作者:李楠; 王希 刊期:2008年第03期
文章从分析当代大学生自觉完善知识结构的现实意义入手,提出"大学生要正视自己,正确评价自身,提高就业实力。"的基本观点,并对大学生如何完善知识结构,指出着眼点和基本方法。
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