解放军外国语学院学报杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

自然语言处理的学科定位

作者：冯志伟 刊期：2005年第03期

自然语言处理是当代语言学中的一个重要学科,对它进行正确的学科定位,确定它在学科体系中的位置,有助于推动它的发展.本文从自然语言处理的过程、范围以及历史三个角度来考察它的学科定位问题,论证了自然语言处理是一个多边缘的交叉学科,其研究以语言学为主,涉及计算机科学、数学、心理学、哲学、逻辑学、统计学、电子工程、生物学各个领域.我们...

中国英汉语比较研究会第七次全国学术研讨会征文通知

刊期：2005年第03期

话语信息及其分类

作者：刘云红 刊期：2005年第03期

本文通过对功能语言学中有关话语信息的几种解释的比较,对话语信息的含义进行澄清,认为信息是一种价值,话语信息结构是对篇章内容的一种组织和安排,目的是使受话者更好地理解语篇.在仔细分析和比较几种分类模式以后,本文提出话语信息状态基本可分为三种:已知信息、新信息及已知信息+新信息.

论外来语的日语化——以语法的日语化为中心

作者：马燕菁 刊期：2005年第03期

考察日语外来语的使用情况,可以看出日语在吸收外来语时,其语法的日语化呈现如下规律:后接动词活用词尾"る"做动词、加词尾"する"做サ变动词,以及接词尾"だ、な、に"做形容动词的词,日语化程度较高;加词尾"ぃ"做形容词和后续接尾词做动词的词,日语化程度较低.

论作为情意表达型语气形式的“さえ”

作者：刘先飞 刊期：2005年第03期

日语中'も''まで''さぇ'这三个助词都能提示'EXPECT值',从而表达发话者的意外之情.通过对三者的比较发现,提示EXPECT值是'も''まで'的附属性和延伸性功能,但却是'さぇ'本质性的功能,从而证明了'さぇ'必然提示发话者对命题的评价,是一种语气的表现形式.此外,'意外だ'在使用上受人称限制,表明它是'情意表达型语气',从而证明,表示'意外なことに'这...

俄汉语空间关系词汇的语法化现象

作者：赵亮; 彭文钊 刊期：2005年第03期

语法化即词的虚化,其基础是隐喻化,语法化理论实现了对原有语言学理论的突破.语法化的起点是词汇构造,而词汇构造中相当一部分涉及到空间关系词汇,这是因为空间关系概念在人类认知过程中具有基础性的地位.俄语和汉语中的一些空间关系词汇积极参与着向体范畴、时间范畴和情态范畴转化的语法化进程,这为语法化理论提供了有力的佐证.

论演讲语篇中的羡余信息

作者：陈戈 刊期：2005年第03期

信息论中的羡余理论在许多领域得到了研究和发展,对羡余理论的理解,人们在某些方面已达成共识.口头演讲语篇中存在着大量羡余信息,它的出现及其羡余度受整个演讲所处的信息交流系统的影响.对该问题的研究表明,羡余信息在演讲语篇中发挥着积极作用,是提高演讲效果的有效手段之一.

修辞论辩与非形式逻辑

作者：樊明明 刊期：2005年第03期

论辩研究目前在西方是一门"显学".论辩是言语性的和社会性的说理行为,是一种修辞实践.非形式逻辑是逻辑学的一个分支,是论辩的逻辑,它主要关注日常话语中论辩的分析、解释和评价,它所研究的论辩具有社会性、辩证性和语用性三个特点.人文领域和日常生活的论辩应当将形式逻辑和非形式逻辑结合起来加以运用,应当综合运用理性论辩、信誉论辩和情感论...

不同水平英语教学中的教师纠正反馈语——一项基于语料库的研究

作者：赵晨 刊期：2005年第03期

本文采集了30节英语课的语料,探讨三个不同水平课堂中教师如何针对学生语言错误选用纠正反馈语和这些反馈语如何影响学生的输出.研究表明,教师针对学生词汇和语音错误的反馈语不受语言水平影响,即采用形式协商法;教师针对语法错误选用的反馈语根据学生水平不同而变化;形式协商法比其他反馈语更利于引导学生产生修正后的输出.

非词汇化高频动词搭配的组块效应——一项基于语料库的研究

作者：缪海燕; 孙蓝 刊期：2005年第03期

利用中国英语学习者语料库,本文考察了中国非专业英语学习者对非词汇化高频动词与名词搭配的掌握情况.研究结果表明:虽然组块效应存在于这类搭配的使用中,但是中国非专业英语学习者对这类搭配的掌握并不理想;非词汇化高频动词与搭配词之间共现频率的高低决定学习者能否将这些搭配当成语块来储存、提取和使用.

用语料库研究翻译普遍性

作者：胡显耀 刊期：2005年第03期

翻译普遍性是与语言文化差异和译者个人喜好无关的"翻译本身固有的特征".语料库翻译研究取得的最大的成功就是对翻译普遍性的研究,所发现的翻译的普遍特征是:简略化、明确化、规范化、整齐化等.用语料库研究翻译普遍性具有其他研究方法所没有的优势,但同时也存在一些局限性.

词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究

作者：丁言仁; 戚焱 刊期：2005年第03期

恰当运用词块有助于提高交际的流利性和选词的地道性,因此探讨二语学习者如何习得、处理和运用词块尤为必要.本文分析在英语口头复述故事和限时写作中,词块知识、语法知识与口语和写作水平之间的关系.结果表明:(一)相对于语法而言,学习者运用词块的能力与英语口语成绩和写作成绩具有更加显著的相关性;(二)无论是口语还是写作,学生个体之间在词块...

非英语专业大学生跨文化交际的深层障碍

作者：康莉; 李艳; 高松晖 刊期：2005年第03期

国内对跨文化交际的研究主要集中在纯语言、交际技巧和表层文化等方面的探讨.本文则从深层文化、大文化、文化定势与偏见的视角来剖析非英语专业大学生在跨文化交际中的深层障碍.探讨此主题有助于跨文化交际的教学及研究.

基础阶段英语专业学生元认知策略调查

作者：张萱 刊期：2005年第03期

对解放军外国语学院英语专业101名学生的元认知策略使用情况的调查表明,学生不经常使用这些策略.自我管理、注意力安排、目标与计划三项元认知策略与学习成绩显著相关,其中高分和低分组在使用目标与计划、自我管理和注意力安排策略方面有差异.

对《高校俄语专业八级考试大纲》的思考——与英语、日语专业八级考试大纲的对比研究

作者：刘素梅 刊期：2005年第03期