摘要：本文运用Weiner的归因理论，通过对兰州市某中学118名学生进行的有关英语学习行为归因倾向的抽样调查研究，探讨成功与不成功学习者对英语学习成败归因的倾向，指出不正确归因对学习者今后学习动机的激发和保持的负面影响。
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