摘要：联合国《残疾人权利公约》明确指出:探索构建融合教育支持保障体系,统筹分配残疾人教育资源。中国教育部在《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》中提出:今后,特殊教育将统筹推进普特结合,以普通学校随班就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充,全面推进融合教育。从国内外特殊教育发展规律到国家政策的出台,都表明融合教育已成为新时期特殊教育的发展方向,是未来提高特殊教育质量,推进教育公平的重要方式。

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