摘要：综观很多教师的教学实际，以及教师的访谈，笔者发现，初中英语Task课型的写作并没有得到足够的重视。文章以新版《牛津初中英语7A》“Unit 2 Let’s’play sports Task”课型为例，阐述在Task写作教学中，笔者应如何做“导演”来精心设计教学环节，让学生“动”起来，如何实现学生写作水平提高的设计尝试和操作实践。

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