首页 期刊 化学教与学 运用知觉规律让课堂教学“靓”起来 【正文】

运用知觉规律让课堂教学“靓”起来

作者:王正兵 江苏省大港中学; 江苏镇江212028
知觉规律   课堂教学   感觉器官   客观事物   信息加工  

摘要:知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。若用信息加工的观点看知觉,也可以说知觉是把感觉获得的信息转化为一种有组织、有意义的整体的过程。知觉规律包括:对比律、组合律、协同律、

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