首页 期刊 湖南中学物理 优化课堂环节 实践教学评价 【正文】

优化课堂环节 实践教学评价

作者:何楠 甘肃省白银市白银区武川新村学校
优化   课堂环节   实践   教学评价  

摘要:文章通过物理学科教学实施,构建出我校学生全面发展的评价体系,即从日常的即时性评价、学生的测验性评价、关注学生成长的档案袋评价、任务学习的表现性评价诸方面做了探究。

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