摘要：<正>随着社会的巨大进步和经济的高速发展,在我国的大中城市,中学的教育教学资源日渐丰富,硬件设施配备齐全,多媒体课件应用率越来越高,很多演示实验包括分组实验都被制成课件搬到了电脑屏幕上,这样虽然加快了教学节奏,提高了课堂容量,增强了实验的直观性,避免了"浪费"课堂时间,但是学生在课堂上却没有了等待实验的兴奋与猜想,没有了学生在实验过程中的目不转睛,没有了实验失败后的七嘴八舌,没有了

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